为了促进信息技术与学科教学的深度融合,探索高质量教育教学的途径方法及自身专业成长,5月13日晚8点,胜利街小学组织全体教师参加了由邯郸市能力提升工程2.0市级专家团队王雪老师主讲的《技术助力学情分析》专题培训。
王老师首先介绍了学情分析的内涵和作用,然后对A1技术支持的学情分析能力维度、所属环境、能力描述进行了分析,接着以冀教版一年级下册《认识时钟》二年级下册《口算两位数加、减两位数》两个课例就教学环境、分析工具、分析方法等方面进行学情分享,例如采用问卷星调查预习单,希沃白板等多媒体辅助,通过问卷星调查了解分析学生课前预习情况对他们的预习加以指导,还有答题卡、Plickers、钉钉家校本等技术工具的使用都一一进行介绍说明。
通过本次培训大家都深切的感受到,精准、及时、高效的学情分析是以学定教、有效教学的前提和基础,而达到这一点,就需要借助一定的技术手段来实现。培训也为老师们以后的课堂改进指明了方向,大家对于学好用好信息技术的信心更足了。
文字:张宁
图片:全体教师
编辑:张宁
审发:张爱美
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为了促进信息技术与学科教学的深度融合,探索高质量教育教学的途径方法及自身专业成长,5月13日晚8点,胜利街小学组织全体教师参加了由邯郸市能力提升工程2.0市级专家团队王雪老师主讲的《技术助力学情分析》专题培训。
王老师首先介绍了学情分析的内涵和作用,然后对A1技术支持的学情分析能力维度、所属环境、能力描述进行了分析,接着以冀教版一年级下册《认识时钟》二年级下册《口算两位数加、减两位数》两个课例就教学环境、分析工具、分析方法等方面进行学情分享,例如采用问卷星调查预习单,希沃白板等多媒体辅助,通过问卷星调查了解分析学生课前预习情况对他们的预习加以指导,还有答题卡、Plickers、钉钉家校本等技术工具的使用都一一进行介绍说明。
通过本次培训大家都深切的感受到,精准、及时、高效的学情分析是以学定教、有效教学的前提和基础,而达到这一点,就需要借助一定的技术手段来实现。培训也为老师们以后的课堂改进指明了方向,大家对于学好用好信息技术的信心更足了。
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