近日,教育部发布了《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》。新课标聚焦发展学生的核心素养,对重大主题教育进行了整体规划和系统安排。为了使教师能够正确领会新课标理念,准确把握新课标内容,切实用新课标的思想指导教学,7月19日,在邯山区教研室统一组织下,胜利街小学全体数学教师参加了邯郸市《新课标背景下的小学数学课程教学》网络教研学习活动。
南开区教师发展中心小学数学教研员陈鑫老师围绕《新课标背景下的小学数学课程教学》从新课标的理念,到新课标理念指导下的数学教学进行了非常相信切具有深度的讲解。在培训过程中,通过一个个课例,让老师们真正走近课标,读懂课标。进一步明确学生的学习应是一个主动的过程,教师要积极引导学生主动思考、积极实践,自主探索。
学而不思则罔,思而不学则殆。在培训中,老师们认真聆听,积极思考,并认真记录下学习收获和心得。培训结束后,又通过微信群积极交流学习收获和自己的思考。我们有了这样的培训引领,教师们必将学习更加力量,行动更加有方向。
文字|段丽华
图片|数学教师
编辑|段丽华
审发|张爱美
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近日,教育部发布了《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》。新课标聚焦发展学生的核心素养,对重大主题教育进行了整体规划和系统安排。为了使教师能够正确领会新课标理念,准确把握新课标内容,切实用新课标的思想指导教学,7月19日,在邯山区教研室统一组织下,胜利街小学全体数学教师参加了邯郸市《新课标背景下的小学数学课程教学》网络教研学习活动。
南开区教师发展中心小学数学教研员陈鑫老师围绕《新课标背景下的小学数学课程教学》从新课标的理念,到新课标理念指导下的数学教学进行了非常相信切具有深度的讲解。在培训过程中,通过一个个课例,让老师们真正走近课标,读懂课标。进一步明确学生的学习应是一个主动的过程,教师要积极引导学生主动思考、积极实践,自主探索。
学而不思则罔,思而不学则殆。在培训中,老师们认真聆听,积极思考,并认真记录下学习收获和心得。培训结束后,又通过微信群积极交流学习收获和自己的思考。我们有了这样的培训引领,教师们必将学习更加力量,行动更加有方向。
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