浓浓诗词韵 悠悠家国情——胜利街小学举行“诗词家国情”古诗观摩课活动
发布时间:2021-09-29 16:25:17   浏览次数:次 

  

  

  中国人的家国情怀,自古有之,无论生逢何时都心念祖国;无论身处何地,都眼望祖国。在中国文化史上,唐宋两朝给我们留下了震铄古今的经典诗词,至今仍滋润着每个中国人的心灵。9月29日,喜迎祖国72周年华诞之际,胜利街小学举行“诗词家国情”古诗观摩课活动,体会诗词中那份亘古不变的情怀。

  申炜红老师所讲授的是宋代诗人林升的《题临安邸》。她由问题导入,引导学生通过注释自主理解题目的意思,接着引发学生思考写作背景,引导学生由诗中的关键字词想开去,读懂诗意,品悟诗情,并引入名画《清明上河图》,将北宋的繁华胜景与南宋统治者苟且偷安下的悲惨民生形成鲜明对比,使学生深刻感受到被金人侵占下的中原国土沦丧只恨,以及对南宋朝廷却一味苟且偏安,寻欢作乐之愤,激发起学生的拳拳爱国心,深深报国志。

  邓洪芳老师为大家带来了南宋诗人陆游的《示儿》一课。邓老师的课堂沉稳、大气。用《我爱这土地》一诗中的精彩语句“为什么我的眼里常含泪水,因为我对这土地爱得深沉”导入新课,从单元主题入手引导学生总体把握单元主旨,初步了解本诗在单元中的作用。邓老师在引导学生抓住重点词句品读诗文,理解诗意的基础上,抓住“诗人为什么知道人死去万事皆空,仍然要再临终前写下这首诗,嘱托遗愿”?由此引发学生将搜集到的背景知识丰富到对诗文的理解中去,感受诗人对自己“身将死,志未酬。”的遗憾。在场的每一个人都随着邓老师走进了陆游的精神世界,被陆游那深深的爱国情感所感动,心中涌起一股强烈的爱国情。

  “诗意课堂,诗意语文”是王敏老师的课堂带给我们最大的感受,她睿智的语言和深厚的底蕴将学生引入了诗意的世界。她为我们带来出自清代龚自珍之手的《己亥杂诗》,王老师从诗的写作背景入手,让学生对整首诗所要表达的感情有一定的领悟,在此基础上用“读——悟——赏——拓”的方式走进古诗,“读”字贯穿始终。读中有悟,悟中有读,以读促悟,以悟传情,让学生在读中感悟,丰富自身的情感,切身体会作者的真情实感,爱国的种子也悄然种在了每个孩子的心里。

  家是最小的国,国是千万家,每个人的生命都与家国紧相连,每个孩子都承载着国家的未来与希望。时光流转,生命成长,家国情怀将不仅仅只是传统诗词中文化遗产,而成为根植于每个人心中的不变信念。

  文字|段丽华

  图片|段丽华

  编辑|段丽华

  审发|张爱美

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  中国人的家国情怀,自古有之,无论生逢何时都心念祖国;无论身处何地,都眼望祖国。在中国文化史上,唐宋两朝给我们留下了震铄古今的经典诗词,至今仍滋润着每个中国人的心灵。9月29日,喜迎祖国72周年华诞之际,胜利街小学举行“诗词家国情”古诗观摩课活动,体会诗词中那份亘古不变的情怀。

  申炜红老师所讲授的是宋代诗人林升的《题临安邸》。她由问题导入,引导学生通过注释自主理解题目的意思,接着引发学生思考写作背景,引导学生由诗中的关键字词想开去,读懂诗意,品悟诗情,并引入名画《清明上河图》,将北宋的繁华胜景与南宋统治者苟且偷安下的悲惨民生形成鲜明对比,使学生深刻感受到被金人侵占下的中原国土沦丧只恨,以及对南宋朝廷却一味苟且偏安,寻欢作乐之愤,激发起学生的拳拳爱国心,深深报国志。

  邓洪芳老师为大家带来了南宋诗人陆游的《示儿》一课。邓老师的课堂沉稳、大气。用《我爱这土地》一诗中的精彩语句“为什么我的眼里常含泪水,因为我对这土地爱得深沉”导入新课,从单元主题入手引导学生总体把握单元主旨,初步了解本诗在单元中的作用。邓老师在引导学生抓住重点词句品读诗文,理解诗意的基础上,抓住“诗人为什么知道人死去万事皆空,仍然要再临终前写下这首诗,嘱托遗愿”?由此引发学生将搜集到的背景知识丰富到对诗文的理解中去,感受诗人对自己“身将死,志未酬。”的遗憾。在场的每一个人都随着邓老师走进了陆游的精神世界,被陆游那深深的爱国情感所感动,心中涌起一股强烈的爱国情。

  “诗意课堂,诗意语文”是王敏老师的课堂带给我们最大的感受,她睿智的语言和深厚的底蕴将学生引入了诗意的世界。她为我们带来出自清代龚自珍之手的《己亥杂诗》,王老师从诗的写作背景入手,让学生对整首诗所要表达的感情有一定的领悟,在此基础上用“读——悟——赏——拓”的方式走进古诗,“读”字贯穿始终。读中有悟,悟中有读,以读促悟,以悟传情,让学生在读中感悟,丰富自身的情感,切身体会作者的真情实感,爱国的种子也悄然种在了每个孩子的心里。

  家是最小的国,国是千万家,每个人的生命都与家国紧相连,每个孩子都承载着国家的未来与希望。时光流转,生命成长,家国情怀将不仅仅只是传统诗词中文化遗产,而成为根植于每个人心中的不变信念。

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